Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №3/2006

В первой статье (Аванесов В.С. Основы педагогической теории измерений // Педагогические Измерения, № 2, 2006 г., c. 26–43.) ставились вопросы разработки общей теории педагогических заданий. В фокусе данной работы — исследование методологических вопросов разработки теории, дополнение и обобщение результатов. Определена проблемная ситуация, сформулированы цели и задачи данной теории, дана система определений, гипотез, аксиом и постулатов, выделены объективные, субъективные и интерсубъективные свойства педагогических заданий, рассмотрены показатели этих свойств.

Ключевые слова: педагогическое задание, теория, качество и свойства заданий, измерение качества заданий.