Издательство — Педагогические измерения — Выпуск №1/2006

В статье рассматриваются ограничения статистической (классической) теории тестов (СТТ), некоторые преимущества Rasch Measurement (RM), сравниваются результаты факторного анализа и Rasch Measurement.

206 женщин заполнили анкеты почтового опроса членов национальной ассоциации медсестёр по тесту Рикмана (Ryckman, 1982). Факторный анализ выявил наличие только одного фактора. Коэффициент надёжности тестовых результатов среди испытуемых оказался равным 0,78. Оценка адекватности этих данных модели Г. Раша подтвердила одномерный характер распределения результатов, с коэффициентом надёжности 0,76. Метод Раша использовался также для оценки качества шкалы, оценки валидности результатов и диагностики затруднений испытуемых. Рассмотрены различия оценок коэффициентов т.н. внутренней состоятельности шкалы, а также вопросы практической полезности методологии Раша и факторного анализа.

Ключевые слова: теории тестов, модели Раша, тест, Winsteps.