Издательство — Педагогическая техника — Выпуск №1/2014

В 70-х годах прошлого века замечательный московский учитель Лидия Филякина пригласила сотрудников лаборатории театра работать с учениками её второго класса, чтобы, как она говорила, «развернуть детей с учителя друг на друга». Она считала, что театральное творчество на уроке может сделать детей более чуткими и подвижными, внимательными и собранными. Так возникло одно из новых направлений, получившее название «методы театральной педагогики на уроках в начальной школе».