ЖурналыПедагогическая техникаВыпуск №5/2013

Остапенко А.
Начальное обучение: произвольное или непроизвольное? О том, почему цель урока надо хорошенько прятать от учеников

 
Материал в открытом доступе

Совершенно очевидно, что в содержании образования начальной школы явно доминируют навыки: чтения, каллиграфии, письма, грамотности, счёта. Даже уроки в расписании когда-то назывались «чтение», «письмо», «арифметика». В системе житейских ценностей ребёнка эти крайне важные навыки выступают в качестве жизненных средств. В школе же наработка этих навыков как жизненно необходимых средств вдруг становится целью.