Издательство — Педагогическая техника — Выпуск №3/2013

Педагог словно канатоходец. Ему всегда приходится балансировать между чёткими обязанностями и сиюминутной ситуацией. Между ролью учителя, классного руководителя, воспитателя и сугубо человеческим, личным взглядом на происходящее. Как быть? Действовать по ситуации или только строго по правилам? Что опаснее – проявить жёсткость или мягкотелость? И что важнее для ученика – уверенность в своей неприкосновенности или ощущение незыблемости порядка? Как показал разговор между учителями Москвы, Петербурга и Екатеринбурга, в сегодняшней школьной практике эти сомнения по-прежнему (и даже ещё сильнее) одолевают любого совестливого учителя.