Журналы — Педагогическая техника — Выпуск №2/2013

Любой урок по любому из предметов может начинаться с самых обычных слов учителя: «Открыли тетради, записали условие». Но известно, что ученики даже одного и того же класса у одних педагогов собрано и с энтузиазмом выполнят эту команду, тогда как у других — с неохотой, вяло, недружно, а то и вовсе никак. Часто технической причиной столь несхожего выполнения учениками организационных моментов является разная степень собранности этих учителей, а, следовательно, и разная степень их настойчивости.