ЖурналыПедагогическая техникаВыпуск №5/2008

Кухтерина Г.
Отметка: стресс или стимул

 
Материал в открытом доступе

Традиционно отметке приписывается функция критерия качества обучения. Это в основном касается конечного результата (четвертная, годовая, аттестационная оценки), но текущая отметка воспринимается отнюдь не однозначно.