Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №4/2016

В статье рассматривается актуальная в свете ФГОС проблема экспресс-оценивания личностных изменений учащихся в учебном процессе, основанном на принципах и технологиях гуманистического образования. Проводится анализ имеющихся дефицитов на путях решения этой проблемы, даётся обзор методологических и диагностико-методических трудностей и способов их преодоления, предлагаются к рассмотрению некоторые гипотетические варианты создания эффективных и оптимальных экспресс-методик по измерению динамики личностных качеств школьников.

Ключевые слова: личностные качества, экспресс-оценка, критерии личностных изменений, проективные методы, организация стимульного материала