Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №2/2016

Статья посвящена разработке и обоснованию критериев оценивания результатов компьютерного тестирования. Рассмотрены различные варианты дифференцированного оценивания в зависимости от вида и значимости тестовых заданий и с учётом вероятности отгадывания правильного ответа. Все рассмотренные варианты оценивания могут быть реализованы с помощью системы MyTestXPro последующей обработкой и анализом результатов тестирования.

Ключевые слова: компьютерное тестирование, виды и методы педагогического контроля, система оценивания результатов тестирования, виды тестовых заданий, супертест