Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №5/2013

Статья основана на материалах анализа данных, полученных в ходе опроса 3056 школьников 5–9-х классов 20 школ г. Москвы. Рассматривается ряд вопросов, касающихся различных аспектов дополнительного образования на различных этапах обучения в основной школе: включённости школьников в систему дополнительных занятий в кружках, студиях, секциях; платности/бесплатности дополнительных образовательных услуг; мотивов, обуславливающих интерес подростков к разным видам занятий; влияния дополнительного образования на учебную деятельность подростков. Специальное внимание в ней будет уделено влиянию демографических и социально-стратификационных факторов на получение школьниками дополнительного образования.

• гендерные и возрастные различия • индекс охвата • платность дополнительного образования