Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №4/2013

Исследования ситуации в российском образовании подтверждают, что доступность и качество образовательных услуг являются одним из ведущих маркеров и одновременно факторов социальной дифференциации. В Советском Союзе острота проблематики образовательного неравенства была невысока. Еще в первые десятилетия советской власти были созданы эффективные механизмы выравнивания и административно управляемой вертикальной социальной мобильности. Но они не были совершенны. Так, в частности исследования Д.Л. Константиновского (1) показывают, что в СССР перспективы получения высшего образования были выше для детей из более благополучных социальных групп. Однако в школьном образовании равенство доступа к стандартизированному набору услуг в целом обеспечивалось.

• социальная дифференциация • социальное неравенство • урбанизация • социальное обслуживание • неравенство в доступе к образованию

(1) Константиновский Д.Л. Неравенство и образование. Опыт социологических исследова ний жизненного старта российской молодежи (1960е годы — на чало 2000х). М.: ЦСО, 2008.