Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №3/2013

Увеличение доли молодых учителей в общеобразовательных учреждениях впервые на государственном уровне поставлено как проблема и задача в документах национальной инициативы «Наша новая школа» в 2009 году. Основание для постановки этой проблемы — увеличение доли учителей пенсионного возраста, низкий приток молодых специалистов, низкая кадровая мобильность (перемещения), стабильность педагогических коллективов. С точки зрения теорий управления инновациями и изменениями, эти факторы становятся серьёзным препятствием для развития, поскольку для рождения нового в образовании, обретения институциональных форм и норм требуется высокая динамика притока новых кадровых ресурсов — носителей новых идей и навыков. Однако ситуация, которая характерна для учительского корпуса России, не только не способствует формированию нового корпуса кадров, но и в целом принимает критический характер. Вопрос не только о развитии и модернизации образования, но и в целом о том, кто будет работать завтра в школе, если из неё уйдет подавляющая часть сложившегося корпуса учителей.

• финансовая поддержка • стимулирующие выплаты • обеспечение жильем • наставничество