ЖурналыПедагогическая диагностикаВыпуск №1/2013

Кафлик И., Льдокова Г. М., Штерц О. М.
Понять и услышать: балинтовский тренинг

 
Материал в открытом доступе

В образовательном процессе возникает множество проблем в системах взаимоотношений «учитель-ученик», «учитель-учитель». Иногда отношения между учителем и учеником положительно влияют на мотивацию последнего, а иногда наоборот. Когда учитель испытывает позитивные эмоции по отношению к ученику, то ученик с радостью ходит в школу, с желанием учится, положительно относится к образовательному процессу в целом. А если учитель негативно настроен по отношению к определённому ученику, то ученик начинает разговаривать в течение урока, не слушает то, что ему говорит учитель, получает плохие оценки, часто болеет, плохо отзывается об учителе, злится на него, но при этом вынужден сдерживать свои эмоции.

• синдром «эмоционального выгорания» • ролевой конфликт • групповая работа • профессиональное взаимодействие