Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №1/2011

В статье поднимается проблема тестирования школьников по Международной программе оценки образовательных достижений учащихся (PISA). Автор описывает свой опыт проверки применимости данной программы в российской школе, делится полученными результатами и выводами.

• тестовые задания PISA • конструктивистская модель • компетенции • групповые практики • дизайн теста • табличная самооценка • «надпредметный язык» • коррекция достижений