Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №5/2010

В статье предлагается авторский подход к оценке знаний и умений учащихся на всех этапах обучения физике в профильных классах. Представленную в статье систему контроля знаний и умений автор считает альтернативой существующей системе оценки, которая, по его мнению, субъективна, значительно снижает диагностическую и воспитательную функцию оценки, вызывающей конфликты между учеником и учителем. Его подход позволяет ученикам легко ориентироваться в своих успехах и неудачах, гораздо активнее участвовать в учебной работе. Авторская система контроля знаний и умений позволяет сделать проверку знаний предельно объективной, справедливой, воспитывающей, диагностической, а главное — стимулирует ученика к достижению более высоких конечных результатов в обучении.

• оценка знаний и умений учащихся • учёт успеваемости • методика оценки знаний в профильных классах