Издательство — Педагогическая диагностика — Выпуск №3/2010

С точки зрения исторического анализа целей и принципов образования, цель школьного образования на протяжении более чем двух тысяч лет оставалась неизменной — формирование гармоничной всесторонне развитой личности, культурного человека. Ситуация меняется с утверждением понимания образования как услуги. Это изменение затрагивает как понимание целей, социокультурного статуса и общественно-значимых функций образования, так и его содержания. В условиях господства потребительской культуры, школа из института воспитания и обучения неизбежно превращается в один из институтов системы потребления. Существующая социокультурная ситуация и размытость исходных нормативных определений образования усложняет определение конвенциональных целей образования а, соответственно, возможность оценки его качества.

• качество образования • цели и принципы образования • социокультурная ситуация • система ценностей • образовательные услуги • потребитель