Журналы — Педагогическая диагностика — Выпуск №3/2010

Контроль и самоконтроль, оценка и самооценка — составляющие всякой деятельности. Оценивая, мы влияем на окружающих и, в свою очередь, испытываем на себе воздействие оценок других людей. Только на основе постоянного контроля и оценивания условий, ресурсов, программ, текущих и конечных результатов, а также целей деятельности возможно управление ею.

Большинство руководителей и специалистов предпочитают оценивать, а не быть оцениваемыми, воспринимают ситуацию внешней оценки как стрессогенную и нежелательную. Поэтому возникает идея привлечь к участию в оценивании, будь то единый государственный экзамен или аккредитация образовательного учреждения, общественных наблюдателей. Официально они должны следить за соблюдением процедур всеми участниками контрольноGоценочных мероприятий, но негласно общественным наблюдателям отводится роль защитников тех, кто подвергается оцениванию.

• механизм внешнего контроля • госконтроль и стимулирование • механизм согласования • общественный контроль