Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2026
Шалина Л. В., Базырова О. О.
Трудности формирования лексико-грамматических категорий русского языка детьми младшего школьного возраста в условиях билингвизма
В статье рассматривается проблема формирования лексико-грамматического строя русского языка у детей-билингвов младшего школьного возраста. Актуальность исследования обусловлена ростом числа детей с двуязычием в связи с увеличением миграции и проживания различных этнических сообществ в русскоязычной среде. Материалы исследования могут быть применены при составлении методического комплекса, способствующего успешному обучению детей-билингвов русскому языку.
Ключевые слова: билингвизм, лексико-грамматические категории русского языка, младший школьный возраст
DIFFICULTIES IN FORMING LEXICAL AND GRAMMATICAL CATEGORIES OF THE RUSSIAN LANGUAGE BY PRIMARY SCHOOL-AGED CHILDREN IN A BILINGUAL CONTEXT
Larisa V. Shalina, Ph.D. of philology, associate professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Olivia O. Bazyrova, master's student, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. This article examines the problem of forming the lexical and grammatical structure of the Russian language in primary school-aged bilingual children. The relevance of the study is driven by the growing number of bilingual children due to increased migration and the residence of various ethnic communities in the Russian-speaking environment. The research materials can be applied in the development of a methodological framework aimed at successfully teaching the Russian language to bilingual children.
Keywords: bilingualism, lexical and grammatical categories of the Russian language, primary school age
