Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2026
Курило В. Д., Колесников В. Н.
Критерии оценки духовно-нравственного поведения младших школьников
В исследовании рассматриваются критерии оценки духовно-нравственного поведения детей младшего школьного возраста на основе теории глубинной духовности, включающей три пары противоположных признаков — лиричность-механицизм, оптимизм-пессимизм, альтруизм-эгоизм. Методика создана с участием практикующих педагогов и направлена на развитие духовно-нравственных качеств обучающихся, которая может стать основой инструмента оценки их поведения.
Ключевые слова: духовно-нравственное поведение, оценка поведения, критерии оценки, теория глубинной духовности, духовные способности, конструктивное поведение, деструктивное поведение, лиричность, оптимизм, альтруизм, механицизм, пессимизм, эгоизм
CRITERIA FOR ASSESSING THE SPIRITUAL AND MORAL BEHAVIOR OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Vasilisa D. Kurilo, master’s student, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Scientific supervisor: Vladimir N. Kolesnikov, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. This study examines criteria for assessing the spiritual and moral behavior of primary school children based on the theory of deep spirituality, which includes three pairs of opposing traits: lyricism-mechanism, optimism-pessimism, and altruismegoism. The methodology was developed with the participation of practicing teachers and is aimed at developing students’ spiritual and moral qualities, which can serve as the basis for a behavior assessment tool.
Keywords: spiritual and moral behavior, behavior assessment, assessment criteria, theory of deep spirituality, spiritual abilities, constructive behavior, destructive behavior, lyricism, optimism, altruism, mechanicism, pessimism, egoism
