Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2026
Гизатуллина А. Р.
Искусственный интеллект в образовании: путь Интернета повторяется?
В статье на основе личного педагогического и жизненного опыта и сравнительного анализа рассматривается влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс в сравнении с этапами внедрения Интернета и его влиянием на образовательный процесс в школе. Описываются общие закономерности и ключевые различия двух технологических новшеств, приводятся практические наблюдения в сельской школе, предлагаются сценарии дальнейшего развития. Статья носит познавательный характер и адресована педагогам-практикам.
Ключевые слова: искусственный интеллект, Интернет в образовании, цифровая трансформация, школьники, критическое мышление, педагогическая практика
ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN EDUCATION: THE PATH OF THE INTERNET IS REPEATING ITSELF?
Aliya R. Gizatullina, 2nd year master's student of the Department of Theory and Methodology of Primary Education, Institute of Pedagogy FSBEI HE «BSPU named after. M. Akmully», Ufa
Abstract. Based on personal pedagogical and life experience, as well as a comparative analysis, this article examines the impact of artificial intelligence on the educational process in comparison with the stages of internet implementation and its influence on school education. The paper describes the general patterns and key differences between these two technological innovations, shares practical observations from a rural school setting, and proposes scenarios for future development. The article is of an informative nature and is addressed to practicing educators.
Keywords: artificial intelligence, internet in education, digital transformation, school students, critical thinking, pedagogical practice
