Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2026
Удрас А. Э.
Формирование у школьников общеучебных умений и навыков на уроках русского языка как проблема методологии отечественной дидактики (50–90-е гг. ХХ века)
В статье представлен анализ исторического контекста развития общеучебных умений и навыков школьников. Особое внимание уделено аспектам формирования общеучебных умений и навыков школьников в рамках изучения родного (русского) языка.
Ключевые слова: общеучебные умения и навыки, вторая половина ХХ века, историко-дидактический анализ, родной язык, русский язык
FORMATION OF GENERAL ACADEMIC SKILLS IN RUSSIAN LANGUAGE LESSONS AMONG SCHOOLCHILDREN AS A PROBLEM OF THE METHODOLOGY OF RUSSIAN DIDACTICS (50–90S OF THE TWENTIETH CENTURY)
Anastasia E. Udras, PhD student, Senior Lecturer at the Department of Theory and Practice of Primary Education at the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. The article presents an analysis of the historical context of the development of general learning skills and abilities in schoolchildren. Special attention is paid to the aspects of developing general learning skills and abilities in schoolchildren within the framework of studying the native (Russian) language.
Keywords: general academic skills, the second half of the twentieth century, historical and didactic analysis, native language, Russian
