Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №2/2026
Прокопенко Ю. В., Лысенко Н. В.
От игровой модели к реальной ответственности: дополнительное образование как мост к начальной школе
Межпредметный педагогический проект для детей старшего дошкольного возраста (5–6 лет), направленный на формирование осознанного безопасного поведения на дороге через интеграцию пяти образовательных областей ФГОС ДО. Реализуется за три недели в формате тематического путешествия по семи «станциям», сочетающим игровую, творческую, исследовательскую и социально-практическую деятельность. Проект обеспечивает не только усвоение правил дорожного движения, но и развитие универсальных навыков планирования, коммуникации и эмоциональной рефлексии через создание значимых детских продуктов (книжек-малышек, спектаклей, фликеров, плакатов).
Ключевые слова: межпредметные связи, безопасность дорожного движения, старшие дошкольники, проектная деятельность, эмоционально-ценностное обучение
FROM A GAME MODEL TO REAL RESPONSIBILITY: ADDITIONAL EDUCATION AS A BRIDGE TO PRIMARY SCHOOL
Yulia V. Prokopenko, Senior Methodologist, Municipal Budgetary Educational Institution of Additional Education of the Barabinsky District of the Novosibirsk Region “Center for Additional Education of Children”, Barabinsk
Natalya V. Lysenko, Methodologist, Municipal Budgetary Educational Institution of Additional Education of the Barabinsky District of the Novosibirsk Region “Center for Additional Education of Children”, Barabinsk
Abstract. An interdisciplinary pedagogical project for children of senior preschool age (5–6 years), aimed at the formation of conscious safe behavior on the road through the integration of five educational areas of the FES for preschool education. It is implemented in 3 weeks in the format of a thematic journey through seven “stations” combining play, creative, research and socialpractical activities. The project provides not only the assimilation of traffic rules, but also the development of universal skills of planning, communication and emotional reflection through the creation of significant children’s products (little books, performances, flikers, posters).
Keywords: interdisciplinary connections, road safety, senior preschoolers, project activities, emotional and value-based learning
