Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2025
Габарова Х. В., Абуева М. Я.
Влияние мотивации на понимание учебного материала
Статья посвящена изучению влияния учебной мотивации на успеваемость студентов. На основе теоретических подходов и эмпирических данных, полученных с помощью методики А. А. Реана и В. А. Якунина, выявлена связь между преобладанием внутренней мотивации и высоким уровнем академических достижений. Подтверждена гипотеза о том, что внутренняя мотивация способствует более успешному обучению, в то время как внешняя мотивация преобладает у студентов с низкой успеваемостью.
Ключевые слова: мотивация, учебная мотивация, внутренняя мотивация, внешняя мотивация, академическая успеваемость, диагностика мотивации
THE INFLUENCE OF MOTIVATION ON THE UNDERSTANDING OF EDUCATIONAL MATERIAL
Khadizhat V. Gabarova, Senior Lecturer, Department of Special Psychology and Preschool Defectology, Chechen State Pedagogical University, Russia, Grozny
Makka Y. Abueva, Second-year student, profiles “Special Psychology”, Chechen State Pedagogical University, Russia, Grozny
Abstract. The article is devoted to studying the impact of the type of academic motivation on students’ academic performance. Based on theoretical approaches and empirical data obtained using the methodology of A. A. Rean and V. A. Yakunin, a correlation was identified between the predominance of intrinsic motivation and a high level of academic achievement. The hypothesis that intrinsic motivation contributes to more successful learning, while extrinsic motivation is more common among students with low academic performance, has been confirmed.
Keywords: motivation, academic motivation, intrinsic motivation, extrinsic motivation, academic performance, motivation diagnostics
