Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2025

Статья направлена на изучение набирающего всё большую популярность образовательного тренда — наноообучение. Нанообучение представляет собой комплексный подход к онлайнобразованию, эффективность которого заключается в использовании небольших, легко усваиваемых блоков для изучения информации. Оно может быть представлено совершенно в любом формате усвоения знаний: презентации, видео, подкасты, задания, игры, симуляции, даже посты в социальных сетях. Цель исследования заключалась в проведении комплексного анализа научных публикаций, раскрывающих разные аспекты нанообучения. Результаты исследования показали, что нанообучение только начинает набирать популярность в современном образовательном пространстве, многие исследования направлены на систему высшего образования и носят прикладной характер. При проведении контент-анализа выявлена недостаточная разработанность теоретических аспектов нанообучения. Анализ результатов исследования также показал недостаточное описание опыта внедрения и применения нанообучения в школьном образовании.

Ключевые слова: нанообучение, микрообучение, контент-анализ, онлайн-образование, научные публикации, единицы анализа, формат обучения, частота упоминаний

NANOEDUCATION AS A NEW FORMAT OF EDUCATION (CONTENT ANALYSIS OF SCIENTIFIC ARTICLES)

Oksana A. Farus, Candidate of Chemical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Chemistry, Geography, Methods of Teaching Chemistry and Geography, Orenburg State Pedagogical University

Victoria A. Mironova, Bachelor of the 3rd year, focus of study 44.03.05 Pedagogical education (with two study profiles) profiles Chemistry and Ecology, Orenburg State Pedagogical University

Abstract. The article is aimed at studying the increasingly popular educational trend of nanoobrazovanie. Nano-learning is a comprehensive approach to online education, the effectiveness of which lies in the use of small, easily digestible blocks to study information. It can be presented in absolutely any format of learning: presentations, videos, podcasts, assignments, games, simulations, even posts on social networks. The purpose of the study was to conduct a comprehensive analysis of scientific publications that reveal various aspects of nanoobrazovanie. The results of the study showed that nanoobrazovanie is just beginning to gain popularity in the modern educational space, many studies are aimed at the higher education system and are of an applied nature. During the content analysis, insufficient elaboration of the theoretical aspects of nanoobrazovanie was revealed. The analysis of the research results revealed an insufficient description of the experience of the introduction and application of nanoobrazovanie in school education.

Keywords: nanoeducation, microeducation, content analysis, online education, scientific publications, units of analysis, learning format, frequency of mentions