Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №3/2025
Бесултанова М. Г.
Формирование когнитивных механизмов у детей с ограниченными возможностями здоровья
В статье рассматриваются особенности формирования когнитивных механизмов у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Освещаются теоретические подходы к проблеме, выделяются ключевые компоненты когнитивного развития и предлагаются практические рекомендации для педагогов и специалистов. Отдельное внимание уделяется роли адаптивной образовательной среды и междисциплинарного сопровождения.
Ключевые слова: когнитивные механизмы, дети с ОВЗ, младший школьный возраст, познавательные процессы, инклюзивное образование
FORMATION OF COGNITIVE MECHANISMS IN CHILDREN WITH DISABILITIES
Medina G. Besultanova, Deputy Director for Correctional Work, State Budgetary Educational Institution “Special (Correctional) Boarding School for Children with Delayed Mental Development”
Abstract. This article explores the features of cognitive mechanism formation in primary school-aged children with disabilities. It highlights theoretical approaches to the issue, identifies key components of cognitive development, and provides practical recommendations for educators and specialists working with this group. Special attention is given to the role of an adaptive educational environment and interdisciplinary support.
Keywords: cognitive mechanisms, children with disabilities, primary school age, cognitive processes, inclusive education
