Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №2/2025
Малая А. Г., Пронина И. В., Хабарова С. В.
Диалоговый подход к воспитанию патриотизма младших школьников во внеурочной деятельности
В статье рассматривается опыт организации патриотического воспитания младших школьников через диалоговый подход на примере проекта «Малая родина», проведённого в рамках внеурочной деятельности в ГБОУ СОШ № 547 Красносельского района Санкт-Петербурга с использованием учебного пособия «Окружающий мир» УМК «Школа диалога». Описана деятельность, сочетающая формирование понятий о Родине, интеграцию эмоционального и нравственного восприятия обучающихся, а также проектную деятельность первоклассников с участием родителей.
Ключевые слова: патриотическое воспитание, внеурочная деятельность, младшие школьники, диалог, малая родина, проект
DIALOGUE APPROACH TO EDUCATING PATRIOTISM OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES
Anna G. Malaya, director of State Budgetary Educational Institution Secondary School No. 547 of Krasnoselsky District of St. Petersburg
Irina V. Pronina, Deputy Director for Educational and Upbringing Work, State Budgetary Educational Institution Secondary School No. 547, Krasnoselsky District, St. Petersburg, primary school teacher
Svetlana V. Khabarova, primary school teacher, State Budgetary Educational Institution Secondary School No. 547, Krasnoselsky District, St. Petersburg
Abstract. The article examines the experience of organizing patriotic education of primary school students through a dialogue approach using the example of the project “Small Homeland”, conducted as part of extracurricular activities in the state budgetary general education institution Secondary General Education School No. 547 of the Krasnoselsky District of St. Petersburg using the manual “The World Around Us” of the UMK “School of Dialogue”. The activity is described that combines the formation of concepts about the Motherland, the integration of emotional and moral perception of students, as well as project activities of firstgraders with the participation of parents.
Keywords: patriotic education, extracurricular activities, primary school students, dialogue, small homeland, proj
