Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2025
Воронцов А. М.
Современные тенденции оценки качества среднего профессионального образования
В статье анализируются современные тенденции оценки качества профессионального образования в системе среднего профессионального образования. Рассматриваются актуальные методологические подходы и инструменты, применяемые для оценки образовательных процессов и результатов. Особое внимание уделяется методам оценки, которые учитывают как достижения студентов, так и квалификацию педагогов. Анализируется влияние новых технологий и инновационных практик на эффективность образовательных программ. Статья также содержит рекомендации по совершенствованию системы оценки для повышения качества профессионального образования и обеспечения соответствия образовательных стандартов требованиям рынка труда.
Ключевые слова: оценка качества образования, среднее профессиональное образование, педагогическая квалификация, методологические подходы, инновационные практики, образовательные стандарты, эффективность образовательных программ, рынок труда, технологии в образовании, оценка образовательных процессов
CONTEMPORARY TRENDS IN ASSESSING THE QUALITY SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION
Alexandr M. Vorontsov, Postgraduate student, 2nd year, Nizhny Novgorod Institute of Education Development
Abstract. The article analyzes contemporary trends in assessing the quality of professional education within the system of secondary vocational education. It examines current methodological approaches and tools used for evaluating educational processes and outcomes. Special attention is given to assessment methods that consider both student achievements and educator qualifications. The impact of new technologies and innovative practices on the effectiveness of educational programs is also analyzed. The article includes recommendations for improving the assessment system to enhance the quality of professional education and ensure alignment with labor market requirements.
Keywords: Quality assessment of education, secondary vocational education, pedagogical qualifications, methodological approaches, innovative practices, educational standards, effectiveness of educational programs, labor market, educational technologies, assessment of educational processes
