Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2024
Редько З. Б.
Математика 1–4: потенциал моделирования в контексте освоения программного содержания
Автор характеризует моделирование как базовую основу изучения математического содержания в 1–4-х классах, описывает виды моделей, актуальных в современном начальном математическом образовании, и их многофункциональность; приводит примеры учебных заданий, способствующих формированию умения моделировать, уделяя особое внимание схематическим моделям и таблице.
Ключевые слова: модель, моделирование как соотнесение моделей, условные обозначения, «кодирование» информации, схематические и табличные модели
MATHEMATICS 1–4: THE POTENTIAL OF MODELING IN THE CONTEXT OF MASTERING SOFTWARE CONTENT
Zoya B. Redko, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Mathematics and Computer Science in Elementary Schools, Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University, Moscow
Abstract. The author characterizes modeling as the basic basis for studying mathematical content in grades 1–4, describes the types of models relevant in modern primary mathematical education and their versatility; provides examples of educational tasks that contribute to the formation of modeling skills, paying special attention to schematic models and a table.
Keywords: model, modeling as a correlation of models, symbols, “coding” of information, schematic and tabular models
