Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №2/2024

Дошкольный возраст — это период ознакомления ребёнка с культурой, миром, обществом и его традициями, формируются фундаментальные представления о добре и зле, человеческих ценностях, устоях общества. В этой связи видится особо актуальным вопрос развития духовно-нравственных ценностей. Именно в этот наиважнейший период жизни человека закладываются внутренние ориентиры взаимодействия с миром и природой. В статье рассматриваются подходы к реализации духовно-нравственного воспитания в условиях детского сада. Предложены пути решения проблемы воспитания в области духовно-нравственного развития личности дошкольника.

Ключевые слова: духовное воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание, нравственность, духовные ценности, традиции, развитие личности

PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT FOR THE FORMATION OF PREREQUISITES FOR SPIRITUAL AND MORAL VALUES IN CHILDREN WITH DISABILITIES IN KINDERGARTEN

Karina R. Iliovski, Educational psychologist, GBDOU k/g №.63 of supervision and rehabilitation of Krasnoselsky district, St. Petersburg

Abstract. Preschool age is a period of familiarization of a child with culture, the world, society and its traditions, fundamental ideas about good and evil, human values, and the foundations of society are formed. In this regard, the issue of the development of spiritual and moral values is particularly relevant. It is during this most important period of human life that internal guidelines for interaction with the world and nature are laid. The article discusses approaches to the implementation of spiritual and moral education in kindergarten. The ways of solving the problem of education in the field of spiritual and moral development of a preschooler’s personality are proposed.

Keywords: spiritual education, moral education, environmental education, morality, spiritual values, traditions, personal development