Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №2/2024

В статье представлены возможные способы формирования нравственного идеала на уроках литературного чтения у детей младшего школьного возраста. Нравственный идеал понимается автором в первую очередь как способность человека поступать по совести в ситуации нравственного выбора. Рассматривается творческий подход в работе по формированию нравственного самосознания ребёнка. Описаны методика литературной импровизационной игры (И.Л. Масандилова) и приём «эмоциональный портрет», разработанный автором статьи на этой основе.

Ключевые слова: нравственный идеал, литературная импровизационная игра, эмоциональный портрет, нравственный выбор, поступок по совести

THE FORMATION OF A MORAL IDEAL IN THE LESSONS OF LITERARY READING

Vitalina V. Nonina, Student of Moscow Pedagogical State University

Abstract. The report presents the ways of forming a moral ideal in the lessons of literary reading in children of primary school age. The moral ideal is understood primarily as the ability of a person to act according to his conscience in a situation of moral choice. The creative approach in the work on the formation of the moral self-consciousness of the child is considered. The method of literary improvisational game (I.L. Masandilova) and the technique developed by the author of the article on its basis are described.

Keywords: the moral ideal, the methodology of literary improvisational game, the moral choice, act of conscience