Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №1/2024
Лазарев М. Н., Маргозина Д. Н.
Типология моделей взаимодействия родителей и образовательной организации
На основе полученного опыта сформулирована типология поведения родителей по отношению к школе. Были выделены следующие модели поведения родителей: позитивные, условно-позитивные и негативные.
Ключевые слова: взаимодействие, типология, образовательная организация
TYPOLOGY OF INTERACTION MODELS PARENTS AND EDUCATIONAL ORGANIZATIONS
Mikhail N. Lazarev, Director, MOU “Secondary school № 71”, Russian Federation, Yaroslavl
Darya N. Margolina, Deputy Director, MOU “Secondary school № 71”, Russian Federation, Yaroslavl
Abstract. Based on the experience gained, a typology of parents’ behavior towards school is formulated. The following behavioral patterns of parents were identified: “Positive”, “Conditionally positive” and “Negative”.
Keywords: interaction, typology, educational organization
