Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2024
Маркова Т. Ю.
Развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы
Представленное занятие является одним из цикла (34 занятия в год; 1 раз в неделю) в системной коррекционно-развивающей работе с обучающимися с ОВЗ первых классов. Направлено на коррекцию эмоционально-волевой и познавательной сферы, а также на развитие навыков саморегуляции.
Ключевые слова: эмпатия, сенсорный анализ, толерантность, доброта, отзывчивость, нежность
THE DEVELOPMENT OF THE COGNITIVE AND EMOTIONAL-VOLITIONAL SPHERE OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN A COMPREHENSIVE SCHOOL
Tatyana Yu. Markova, primary school teacher of the MOBU Secondary School No. 100 of the city of Sochi named after Hero of the Soviet Union Khudyakov Ivan Stepanovich.
Abstract. The presented lesson is one of a cycle (34 lessons per year; 1 time per week) in systematic correctional and developmental work with students with disabilities of the first grades. It is aimed at correcting the emotional and volitional sphere and developing self-regulation skills.
Keywords: empathy, sensory analysis, tolerance, kindness, responsiveness, tenderness
