Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2024
Корчагина Н. С., Якутина Н. А.
Использование метафорических ассоциативных карт в практике школьного психолога
В статье описан опыт применения метафорических ассоциативных карт (МАК) в практике школьного психолога как инструмента для консультирования подростков, родителей и педагогов для решения различных трудных ситуаций. Показаны особенности и преимущества данного инструмента, области применения, рекомендованы колоды МАК для применения в работе со школьниками. Также приведены ограничения и правила работы с МАК.
Ключевые слова: метафорические ассоциативные карты, школьный психолог, проективные методы, арт-терапия, инструменты работы психолога
THE USE OF METAPHORICAL ASSOCIATIVE MAPS IN THE PRACTICE OF A SCHOOL PSYCHOLOGIST
Natalia S. Korchagina, Educational psychologist MBOO Secondary School No. 2 Fryazino City district, Moscow region
Natalia A. Yakutina, Educational psychologist MBOO Secondary School No. 2 Fryazino City district, Moscow region
Abstract. The article describes the experience of using metaphorical associative maps (MAC) in the practice of a school psychologist as a tool for counseling adolescents, parents and teachers to solve various difficult situations. The features and advantages of this tool, areas of application are shown, MAC decks are recommended for use in working with sheolers. There are also restrictions and rules for working with MAC.
Keywords: metaphorical associative maps, school psychologist, projective methods, art therapy, tools of the psychologist’s work
