Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2023
Доронина М. В., Родионова А. Б.
Самореализация слабослышащих детей в условиях дополнительного образования
В статье описывается работа со слабослышащими детьми в системе дополнительного образования по художественной направленности. Рассмотрены особенности работы со слабослышащими детьми по каждому виду деятельности: музыкальному, изобразительному, хореографическому, цирковому, театральному.
Ключевые слова: дополнительное образование, художественная направленность, слабослышащие дети
SELF-REALIZATION OF HEARING-IMPAIRED CHILDREN IN CONDITIONS OF SUPPLEMENTARY EDUCATION
Mariya V. Doronina, Senior Lecturer, Department of Theory and Methods of Preschool, Primary, Special Educationof the Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky
Alexandra B. Rodionova, student3 courses, training direction 44.03.03 Special (defectological) education, profile “Speech therapy” of the Kaluga State University named after K. E. Tsiolkovsky
Abstract. The article describes the work with hearing-impaired children in the system of supplementary education in the artistic direction. The features of working with hearing-impaired children for each type of activity (musical, visual, choreographic, circus, theatrical) are considered.
Keywords: supplementary education, artistic orientation, hearing-impaired children
