Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2023
Куприянова Н. Н., Лебедева Н. А., Кольцов М. Г., Камнева О. А.
Формирование субъектной позиции школьников (из опыта работы средней школы № 90 г. Ярославля)
В статье раскрывается воспитательный потенциал проектных игр, направленных на формирование субъектной позиции школьника. Представлено обоснование использования проектных игр в воспитательном процессе средней школы № 90 г. Ярославля.
Ключевые слова: субъектная позиция, школьники, ценности, событие, проектная игра
FORMATION OF THE SUBJECTIVE POSITION OF SCHOOLCHILDREN (FROM THE EXPERIENCE OF SECONDARY SCHOOL NO. 90 IN YAROSLAVL)
Natalia N. Kupriyanova, Director of the MOU «Secondary school No. 90», Yaroslavl
Natalia A. Lebedeva, Deputy Director for educational work of the MOE «Secondary school No. 90», Yaroslavl
Maxim G. Koltsov, Deputy Director for educational work, history teacher of the MOU «Secondary school No. 90», Yaroslavl
Olga A. Kamneva, Deputy Director for educational work, primary school teacher of the MOU «Secondary school No. 90», Yaroslavl
Abstract. The article reveals the educational potential of project games aimed at forming the subjective position of the student. The substantiation of the use of project games in the educational process of secondary school No. 90 in Yaroslavl is presented.
Keywords: subject position, schoolchildren, values, event, project game
