Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №3/2023
Кулаева Г. М., Жулева М. И.
Применение технологии музейной педагогики и учебной экскурсии при обучении русскому языку иностранных обучающихся
Статья посвящена осмыслению потенциала применения технологии музейной педагогики и учебной экскурсии в работе с инофонами с учётом культуроведческой направленности регионального материала. Авторами предлагаются конкретные методические приёмы осуществления принципа соизучения языка и культуры путём знакомства с памятниками архитектуры, скульптурными памятниками, достопримечательностями на примере пешеходной экскурсии по улицам Оренбурга. Представлены виды работ на основе темы «А. С. Пушкин и В. И. Даль в Оренбурге» при отработке грамматических тем на элементарном уровне владения иностранным языком.
Ключевые слова: русский язык как иностранный, музейная педагогика, экскурсия, соизучение языка и культуры
THE USE OF MUSEUM PEDAGOGY TECHNOLOGY AND EDUCATIONAL EXCURSIONS IN TEACHING RUSSIAN TO FOREIGN STUDENTS
Galina M. Kulaeva, Doctor Ped. Sciences, Associate Professor, Head of the Department of the Russian Language and
Methods of Teaching the Russian Language Orenburg State Pedagogical University
Maria I. Zhuleva, Orenburg State Pedagogical University
Abstract. The article is devoted to understanding the potential of using museum pedagogy technology in working with foreign speakers, taking into account the cultural orientation of the regional material. The authors propose specific methodological techniques for implementing the principle of co-learning of language and culture by getting acquainted with architectural monuments, sculptural monuments, sights on the example of the streets of the city of Orenburg. The types of works based on the theme “A. S. Pushkin and V. I. Dahl in Orenburg” are presented when working out grammatical topics at the elementary level of foreign language proficiency.
Keywords: Russian as a foreign language, museum pedagogy, excursion, co-study of language and culture
