Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №1/2023
Шаповалова И. А.
Междисциплинарность исследовательской деятельности субъектов образовательного процесса художественного вуза
Междисциплинарный подход к осуществлению научно-исследовательской деятельности вузов открывает новые направления сотрудничества субъектов образовательного процесса в Высшей школе народных искусств (академии) — инновационного художественного вуза России. На примере Института традиционного прикладного искусства (ИТПИ) — структурного подразделения академии автор представляет педагогический эксперимент (2017–2022) по определению и реализации дидактического потенциала интерпретационной деятельности, по апробации и внедрению методик и технологий обучения интерпретационной деятельности будущих художников традиционного прикладного искусства и народных промыслов.
Ключевые слова: междисциплинарность, научные исследования, интерпретационная деятельность, произведение (изделие) традиционного прикладного искусства, эстетический вкус, автор, зритель, диалог-предположение, взаимодействие субъектов образовательного процесса в исследовательской деятельности
INTERDISCIPLINARITY OF RESEARCH ACTIVITY OF SUBJECTS OF THE EDUCATIONAL PROCESS OF AN ART UNIVERSITY
Irina A. Shapovalova, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Social, Humanitarian and Natural Sciences of the Moscow Branch of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Higher School of Folk Arts (Academy)”
Abstract. An interdisciplinary approach to the implementation of research activities of universities opens up new areas of cooperation between subjects of the educational process at the Higher School of Folk Arts (Academy), an innovative art university in Russia. Using the example of the Institute of Traditional Applied Arts (ITPI), a structural subdivision of the Academy, the author presents a pedagogical experiment (2017–2022) to determine and implement the didactic potential of interpretive activity, to test and implement methods and technologies for teaching interpretive activities of future artists of traditional applied art and folk crafts.
Keywords: interdisciplinarity, scientific research, interpretation activity, work (product) of traditional applied art, aesthetic taste, author, viewer, dialogue-assumption, interaction of subjects of the educational process in research activities
