Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2022

В статье раскрываются ведущие положения педагогической концепции А. С. Макаренко по учебно-воспитательной работе с трудными и неуспевающими учащимися, даются методические рекомендации по учебно-вос питательной работе. Статья подготовлена в рамках государственного задания ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» на 2017–2019 годы (№ 27.8089.2017 / БЧ) «Реализация потенциала историко-педагогических исследований в современном педагогическом пространстве.

Ключевые слова: связь методики воспитания и методики образования (преподавания); система влияния на ребёнка; практические цели учебно-воспитательной работы; психическое состояние школьника, его индивидуальности; параллельное педагогическое действие; принцип перспективности обучения.

EDUCATIONAL WORK WITH DIFFICULT AND UNDERACHIEVING STUDENTS: FROM THE EXPERIENCE OF A. S. MAKARENKO

Svetlana S. Nevsky, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate professor, teacher-organizer of SBOU Secondary school No. 656 named after A. S. Makarenko, Moscow

Abstract. The article reveals the leading provisions of the pedagogical concept of A. S. Makarenko on educational work with difficult and underachieving students, gives methodological recommendations on educational work. The article was prepared within the framework of the state task of the Federal State Budgetary Institution “Institute of Education Development Strategy of the Russian Academy of Education” for 2017–2019. (No. 27.8089.2017 / BCH) “Realization of the potential of historical and pedagogical research in modern pedagogical

Keywords: the connection of the methodology of education and the methodology of education (teaching); the system of influence on the child; the practical goals of educational work; the mental state of the student, his personality; parallel pedagogical action; the principle of perspective of learning Ref