Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №3/2020

В статье рассматривается опыт организации обучения в высшем педагогическом учебном заведении в системе преподавания дисциплин спортивнопедагогического цикла. Показано, что эффективность формирования профессиональных компетенций достигается в условиях проблемного обучения, основанного на специфике профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту в контексте решения разноуровневых проблемных заданий.

Ключевые слова: профессиональная деятельность педагога, проблемное обучение, проектировочно-дидактические задания.