Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №2/2020

Обобщение представлений об образовательной среде и её особенностях в условиях цифровой трансформации. Понимание педагогического управления в цифровой образовательной среде как системы непосредственного управления собственно средой (гармонизация основного дидактического отношения «содержание — метод») и опосредованного компонентами среды управления учебно-познавательной деятельностью учащихся (гармонизация дидактического отношения «преподавание — учение») с целью персонификации и достижения планируемых образовательных результатов.

Ключевые слова: педагогическое управление, цифровая образовательная среда, управление цифровой образовательной средой, управление учебно-познавательной деятельностью учащихся, самоуправление.