Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №1/2019

В статье представлены военно-педагогические размышления автора относительно патриотизма как фактора, влияющего на ход и результаты войны, достижение победы в боевых действиях. Историческим фоном для авторского повествования служит битва за Париж, развернувшаяся на заключительном этапе бурной эпохи наполеоновских войн — в 1814 г. Автор представляет своё собственное видение классических вопросов стратегии и тактики, соотношения войны и политики, отношений между политиками и полководцами. Данная статья не является историческим исследованием в строгом смысле этого слова, её нельзя рассматривать как разработку по тактике или стратегии. Автор стремится отобразить военно-исторический материал, представляющий несомненный военно-профессиональный интерес, в педагогической трактовке, адаптированной для восприятия аудиторией современных российских курсантов. Историко-педагогическая реконструкция военно-политических событий более чем двухсотлетней давности позволяет провести параллели между различными историческими эпохами, подталкивает читателей к самостоятельным размышлениям над историческим опытом наших предков. Реализуя поставленные перед собой цели, автор высказывается по ряду дискуссионных военно-философских вопросов, связанных с ситуацией выбора в политике и военном деле, проблемой свободы воли в воинской деятельности, с ролью личности и народных масс, объективным и субъективным в историческом процессе. Содержание материала, предлагаемого читателю, заставляет задуматься о сложности процессов формирования исторического сознания.

Ключевые слова: стратегия, тактика, патриотизм, исторический опыт, восприятие истории, Наполеон Бонапарт, М.И. Кутузов, Г.В. Жомини, О. Мармон.