Журналы — Образовательные технологии — Выпуск №4/2018

Статья посвящена проектной деятельности как технологии обучения студентов первого-второго курсов. Рассматриваются специфические особенности учебного проектирования, его этапы; предлагаются критерии оценивания проекта. Даются рекомендации для студентов по работе с информацией, созданию проектного продукта, оформлению описательной части работы, подготовке к защите проекта, применению критериев оценивания как инструкции по работе.

Ключевые слова: проект, проблема, цель, проектный продукт, критерии оценивания, компетенции.