Издательство — Образовательные технологии — Выпуск №1/2017 В статье рассматривается возможность применения педагогического сторителлинга — современной техники конструирования учебных задач в дисциплинах гуманитарного, естественно-научного и специального циклов в вузах МЧС России. Предложены основные сюжеты–конструкторы и приведены примеры их применения. Данную технику обучения рекомендуется применять для мотивации обучающихся, объяснения процесса или явления, выбора средств решения задач, моделирования проблемных ситуаций, пояснения порядка действий. Ключевые слова: сторителлинг, методика преподавания, учебные задачи, педагогика высшей школы | ||
![]() © 2015 – 2025. Издательский дом «Народное образование»
|