Журналы — Народное образование — Выпуск №6/2026
Щеглов А. А.
Технология формирования естественно-научной грамотности школьников
Предметная раздробленность школьного естественно-научного образования. Педагогическая технология формирования естественно-научной грамотности в STEM-лаборатории: этапы с логикой научного исследования, организационно-педагогические и психолого-дидактические условия реализации.
• естественно-научная грамотность • STEM-лаборатория • педагогическая технология • исследовательская деятельность • разновозрастные группы
The Technology of Developing Students’ Scientific Literacy
Andrey A. Shcheglov, postgraduate student at the Department of Pedagogy, Belgorod State National Research University, teacher at Lyceum No. 9, Belgorod, sheglovv1998@mail.ru
Abstract: The article presents a pedagogical technology for developing students’ scientific literacy in the context of a STEM laboratory: six stages that reflect the logic of scientific research, as well as the organizational, pedagogical, and psychological-didactic conditions for its implementation. The results of the testing in the 2023–2026 experiment are presented: the increase in the integral indicator in the experimental group was 22.83 points, compared to 8.18 in the control group; the differences are statistically significant.
Keywords: scientific literacy, STEM laboratory, pedagogical technology, research activity, mixed-age groups
