Журналы — Народное образование — Выпуск №3/2026
Ненашев М. Б., Дахин А. Н.
Технология постановки цели педагогического проекта
Проектное обучение в исторической ретроспективе. Методология постановки целей педагогического проекта с использованием специального формата. Теоретические основы проектной деятельности в образовании. Работа в малых группах как эффективный инструмент достижения педагогических целей и развития коммуникативных навыков участников проекта. Значимость балансировки сознания и развития навыков реконструкции личности других людей в процессе педагогического проектирования.
• педагогическое проектирование • ВИДОК • проектная деятельность • коммуникативные навыки • групповая работа • целеполагание • образовательные технологии • педагогическая методология • социальное взаимодействие
The Technology Of Setting The Goal Of A Pedagogical Project
Mikhail B. Nenashev, an expert in integrated management systems and software development at the St. Petersburg Charitable Public Organization “FAVOR”, St. Petersburg, nenashevmichael@gmail.com
Alexander N. Dakhin, Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Military Pedagogy and Psychology of the Novosibirsk Military Order of Zhukov Institute named after General of the Army I. K. Yakovlev of the National Guard of the Russian Federation, Novosibirsk, dakhin@mail.ru
Abstract: The article discusses the methodology of setting the goals of a pedagogical project using a special format. The article analyzes the theoretical foundations of project activity in education, based on the works of A. S. Makarenko, J. Dewey, G. Kershensteiner and M. Montessori. Special attention is paid to working in small groups as an effective tool for achieving pedagogical goals and developing the communication skills of project participants. The importance of balancing consciousness and developing skills of reconstructing the personality of other people in the process of pedagogical design is substantiated.
Keywords: pedagogical design, type of project, project activity, communication skills, group work, goal setting, educational technologies, pedagogical methodology, social interaction
