Журналы — Народное образование — Выпуск №3/2024

Сущность понятий «претензия», «экологичные отношения», «токсичные отношения», «объективные законы жизни». Важность обладания навыками экологичной коммуникации. Авторитарная и гуманистическая парадигмы построения педагогического взаимодействия.

• экология педагогического взаимодействия • экологичная коммуникация • претензия • экологичные отношения • токсичные отношения • объективные законы жизни • гуманная педагогика

Ecology Of Pedagogical Interaction. We Reveal The Essence Of The Phenomenon

Dmitry V. Verin-Galitsky, director of ANO “Hand-in-Hand”, teacher of additional education at secondary school No. 32, Khabarovsk, klub_argo@mail.ru

Abstract: How to make sure that in pedagogical communication, the words and actions of the teacher or parent do not cause the child to have a response in the form of resentment, aggression or indifference? How can we make pedagogical interaction really become more environmentally friendly, and in a simple way, more human? This can be done if you follow the basic principles of the ecology of pedagogical interaction, which will be discussed in this article.

Keywords: ecology of pedagogical interaction, ecological communication, claim, ecological relations, toxic relations, objective laws of life, humane pedagogy