Издательство — Народное образование — Выпуск №8/2023

Статья посвящена определению основных особенностей управления развития современной образовательной организации, расположенной в сельской местности. В ней рассматривается командный подход в построении и развитии кластерной модели управления на основе содержательной линии — проектной и исследовательской деятельности школьников и педагогов. Характеристика и описание опыта внедрения модели представлена на примере практического опыта управленческой команды Ерденевской средней общеобразовательной школы Малоярославецкого района Калужской области.

Основные особенности управления современной сельской школы. Командный подход в построении и развитии кластерной модели управления на основе содержательной линии — проектной и исследовательской деятельности школьников и педагогов. Метапредметная интеграция во внеурочной деятельности: школьный музей и музейные экспозиции. Воспитательный приоритет сельской школы. Исследовательский проект в системе трудового воспитания школьника. Внедрение модели социального партнёрства на примере практического опыта управленческой команды Ерденевской школы.

• сельская школа • управленческая система • кластерный подход • качество образования • организационные структуры управления

About The Yerdenev School: The Main Principle Is Teamwork

Petår G. Bobylev, Director of the Yerdenevsky secondary school of the Maloyaroslavetsky district of the Kaluga region, Honored Worker of Education of the Kaluga Region, deputy of the Regional Assembly of Deputies

Elena A. Dolgacheva, Deputy Director for Educational Work of the Yerdenevsky Secondary School of the Maloyaroslavetsky district of the Kaluga region, Honored Worker of Education of the Kaluga region

Yulia V. Medova, Candidate of Pedagogical Sciences, Honored Worker of Education of the Kaluga region, Deputy Head of the Maloyaroslavets district Administration for Social Affairs, Maloyaroslavets

Abstract: The article is devoted to the definition of the main features of the management of the development of a modern educational organization located in rural areas. It examines the team approach in the construction and development of a cluster management model based on the content line — the project and research activities of schoolchildren and teachers. The characteristics and description of the experience of implementing the model are presented on the example of the practical experience of the management team of the Yerdenevsky secondary school of the Maloyaroslavetsky district of the Kaluga region.

Keywords: rural school, management system, cluster approach, quality of education, organizational management structures