Издательство — Народное образование — Выпуск №8/2023

В статье рассматривается возможный путь реформирования дополнительного технологического образования через обучение учащихся изобретательской деятельности. Предложены организационно-педагогические условия, на основе которых реализована технология формирования умений изобретательства в Центре молодёжного инновационного творчества «Новатор» г. Липецка, позволившая обеспечить тесное взаимодействие учащихся с производственными предприятиями.

Необходимость реформирования технологического образования. Эффективное обучение учащихся изобретательству в процессе инновационной проектной деятельности как основа сближения дополнительного технологического образования с производственной сферой. Этапы, шаги и условия организации изобретательской деятельности.

• дополнительное технологическое образование • управление изобретательской деятельностью учащихся • инновационная проектная деятельность • производственные предприятия

On The Issue Of Organizing Students' Inventive Activities

Vyacheslav V. Tigrov, Head of the Center for Youth Innovative Creativity “Innovator” Lipetsk, Assistant at the Department of Technology and Technical Creativity of the Lipetsk State Pedagogical University named after P. P. Semenov-Tyan-Shan, Lipetsk, tigrisandn@mail.ru

Abstract: The article considers a possible way to reform additional technological education through teaching students inventive activities. The organizational and pedagogical conditions are proposed, on the basis of which the technology for the formation of inventive skills is implemented at the Center for Youth Innovative Creativity “Innovator” in Lipetsk, which made it possible to ensure close interaction of students with industrial enterprises.

Keywords: additional technological education, management of students’ inventive activity, innovative project activity, manufacturing enterprises