Журналы — Народное образование — Выпуск №1/2023

Судьба риторики как учебного предмета в образовании. Место дисциплины в отечественной массовой средней школе сегодня и завтра.

В статье ставятся вопросы о судьбе риторики как учебного предмета в образовании (прежде всего российском), месте этой дисциплины в отечественной массовой средней школе сегодня и завтра; предпринимается попытка найти возможные ответы на возникшие вопросы и осмыслить сложившуюся ситуацию (в частности, и в контексте века «цифры», вступившего в свои права и в школьной действительности).

Ключевые слова: риторика, речь, образование, образованность, школа, гуманность, гуманитарность, «цифра».

Century XXI, Russia: a mass school outside of rhetoric?

Sergey E. Tikhonov, Candidate of Philological Sciences, Associate Professor, Honorary Worker of General Education of the Russian Federation, Honored Worker of Education of the Yamalo-Nenets Autonomous Okrug, co-host of the program “We speak Russian” on “Radio of Russia — Voronezh”, Voronezh, stikhonov1@yandex.ru

Abstract: The article raises questions about the fate of rhetoric as an academic subject in education (primarily Russian), the place of this discipline in the domestic mass secondary school today and tomorrow; an attempt is made to find possible answers to the questions that have arisen and to comprehend the current situation (in particular, in the context of the century of “figures”, which has come into its own and in school reality).

Keywords: rhetoric, speech, education, education, school, humanity, humanitarianism, “digit”.