Журналы — Народное образование — Выпуск №1/2023
Лебединцев В. Б.
Совместное изучение: технология переформулирования вопросов контрольного типа в вопросы на понимание
Три варианта технологии: особенности устройства дидактического материала, технического и содержательного взаимодействия партнёров, общей организации коллектива. Предварительная подготовка учащихся. Общие рекомендации для всех случаев занятий совместного изучения и занятий совместной отработки. Визуализация на этапе инструктирования.
Технология переформулирования вопросов контрольного типа в вопросы на понимание — это специально организованное учебное взаимодействие учащихся в парах сменного состава по освоению нового учебного материала. Разработаны три варианта технологии, имеющие особенности устройства дидактического материала, технического и содержательного взаимодействия партнёров, общей организации коллектива. Продуктивное взаимодействие учащихся требует педагогического руководства и их предварительной подготовки. Важную роль играет визуализация на этапе инструктирования.
Ключевые слова: образовательные технологии, совместное изучение, занятия совместного изучения, контрольные вопросы, вопросы на понимание, работа в парах сменного состава, визуализация, инструктирование.
Joint study: the technology of reformulating control-type questions into comprehension questions
Vladimir B. Lebedintsev, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Center for the Formation of a Collective way of Learning, Krasnoyarsk Regional Institute for Advanced Training and Professional Retraining of Education Workers, Krasnoyarsk, lebedincev@kipk.ru , vb269@mail.ru
Abstract: The technology of reformulating control — type questions into comprehension questions is a specially organized educational interaction of students in pairs of replacement personnel to master new educational material. Three variants of the technology have been developed that have the features of the device of didactic material, technical and meaningful interaction of partners, and the general organization of the team. Productive interaction of students requires pedagogical guidance and their preliminary training. Visualization plays an important role at the instructing stage.
Keywords: educational technologies, joint study, joint study classes, control questions, comprehension questions, work in pairs of shift personnel, visualization, instruction.
